Школа Навигаторов
Индивидуальная навигация
Для модуля по индивидуальной навигации я буду верстать страницы в формате лонгридов (long read - долгое чтение, особый медиаформат для изучения конкретной темы, включающий максимальное число возможных форматов информации).

Уважаемые коллеги, для выполнения заданий по модулю прошу каждого из вас присоединиться к нашей гугл-папке, где надо завести индивидуальный гугл-документ по образцу

Презентации с вебинаров я собираю по ссылке
Наш уютный чатик в телеграме по ссылке
5
Индивидуальная работа с подопечным
Занятие пятой недели посвятил обзору запросов, с которыми обращаются семьи к тьютору/навигатору, и схеме того, как начать проектировать сопровождение.
Видеозапись нашего двухчасового занятия, которое прошло в воскресенье 18 февраля скоро будет в доступе.
Презентация здесь.


Работа с запросами семьи и старт проектирования сопровождения
1. Определяем границы своей работы
2. Типология запросов семьи
3. Старт проектирования сопровождения

1
Поработайте индивидуально с группой вопросов на определение вашего профессионального поля. Зафиксируйте письменно ваши ответы, тем самым сформировав подобие вашего манифеста навигатора/тьютора.
2
Обратитесь к таблице интерактивной работы на вебинаре «Типология запросов», скопируйте свою работу в индивидуальный гугл-документ и закончите классификацию, используя тот банк запросов, которые мы вместе с генерировали на занятии. Экстразадание – опросите своих знакомых родителей, с каким бы запросом они бы обратились к навигатору (задание с подвохом).
3
Отметьтесь в таблице продвижения по курсу – что вами выполнено.
Некоторые цитаты с вебинара
— Не очень понятно, чем тьютор отличается от психолога в школе (который теоретически должен помогать осознать, сформулировать и т.д.). Это человек, который помогает определить цели?
— Предметность деятельности психолога – психические процессы (внимание, память, мышление), состояния, особенности личности. В школе от штатного психолога ждут, как правило, работы с трудными детьми и семьями, решения проблем в обучении и социализации, а также организации тестирования детей по необходимым для анализа признакам. В индивидуальном консультировании психолог имеет большую свободу действия, помогает клиенту решить важные для него проблемы, в т.ч. проблемы самоопределения, самоорганизации и др. Предметность деятельности тьютора – разработка и реализация тьюторантом индивидуальной образовательной программы или ее элементов. В полноте тьюторское действие включает работу с образовательными мотивами (интересы, цели, задачи) тьюторанта, помощь в составлении карты ресурсов, планировании, реализации и рефлексии необходимых действий. Коррекция психических особенностей или личности не является целью работы тьютора. При этом тьютор, при наличии соответствующего образования, может использовать в своей работе отдельные инструменты работы психолога, коуча и других специалистов. Но сходство на уровне инструментария не означает идентичности профессий.
~
Made on
Tilda