Смотрим фильм «Персонаж» (2006)

Данная история интересна по нескольким причинам. В основной сюжетной линии, когда Гарольд слышит голос Карен и начинает задумываться о том, как он живет, мы видим интересную аналогию с тьюторским действием. По сути то, что Карен описывает каждое действие Гарольда, каждую его мысль, образ, возникающий в его голове — это нарративное отражение жизни клерка. Писательница выступает в роли беспристрастного зеркала, которое улавливает и «возвращает» герою любую, казалось бы, мелочь его жизни: количество движений зубной щетки, стиль завязывания галстука, количество шагов от дома до автобусной остановки, и это постоянное повторение: «в течение 12 лет», «в течение 12 лет», «в течение 12 лет».

Поначалу герой и его коллеги решают, что это психическое заболевание, он даже отправляется к психиатру на консультацию. На приеме же у врача Гарольд не может признать, что он болен, считая этот голос чем-то большим, чем проявление шизофрении. Он начинает прислушиваться к голосу, который помогает ему по-новому взглянуть на события жизни: на нелюбимую работу, на одиночество, на симпатичную девушку-кондитера...

Второй интересный момент — история жизни Анны Паскаль, девушки-кондитера, которую инспектирует налоговик Кирк. Молодая девушка с татуировкой на руке и крутым характером, выступающая против «империалистических свиней», вынуждающих ее платить налоги, в одном из эпизодов рассказывает, как когда-то училась в Гарварде. Анна говорит, что чудом была зачислена в университет — ее спасло мотивационное письмо, в котором она рассуждала о том, как работа юриста поможет ей сделать мир лучше. Вспоминает она об этом без особого энтузиазма, видимо, решение поступать в Гарвард было продиктовано ей обстоятельствами (стереотипом, что без высшего образования ничего не добиться в жизни, либо волей родителей — в фильме умалчивают об этом).

Хозяйка кондитерской рассказывает о своей студенческой жизни, когда ее учебная группа подолгу и упорно готовилась к занятиям и экзаменам. Именно в тот период мисс Паскаль начала печь. По словам самой девушки, однокурсники к экзамену подготовились очень хорошо, а она сама «съехала на тройки». Ее талант не был оценен преподавателями, зато благодаря ему, спустя некоторое время число студентов в учебной группе Анны увеличилось до 27 человек и общая успеваемость повысилась. Тогда-то девушка и поняла, что может сделать мир лучше и с помощью своих печений, ведь в руках у нее вместо диплома юриста оказалось 8 тетрадок с лучшими рецептами выпечки, что позволило ей без угрызений совести оставить учебу и открыть свой бизнес. Яркий пример осознанного отношения к своему Пути, когда человек делает выбор в пользу того, что действительно близко ему, и не пытается проживать чужую жизнь.

Еще одна сюжетная линия, интересная с точки зрения тьютора, это отношения писательницы Карен Эйфел и ее помощницы Пенни Эшер. По словам самой Пенни, за одиннадцать лет работы она помогла разным авторам закончить в общей сложности 35 романов, несколько рассказов и пьес. Она специалист в том, как преодолеть так называемый «writer's block», в котором издатели подозревают популярную когда-то Карен (да она и сама это признает, мы встречаем писательницу в депрессивном состоянии, проявляющемся в частых фантазиях на тему самоубийства), не выпускавшей книг около десяти лет. Посмотрим, как Пенни помогает героине найти вдохновение завершить книгу и .. убить Гарольда.

С самого начала Пенни обозначает, что она доступна всегда как для встречи, так и для звонка и письма. Во-вторых, она сопровождает Карен в ее поисках, например, они вместе сидят под проливным дождем на набережной и «представляют автокатастрофы». Пенни пребывает в активном диалоге с Карен. Она задает ей вопросы, использует метод рефрейминга, стараясь помочь писательнице увидеть знакомые вещи в новом свете. В-третьих, Пенни предлагает Карен найти «визуальный стимул» и приглашает ее в музей. Однако Эйфел находит более привлекательное для нее место — отделение скорой помощи для тяжелораненых. Оказавшись в больнице, Пенни обращает внимание Карен на людей вокруг, предлагает ей различные «примеры». Но и это не помогает писательнице.

Наконец, Пенни пишет на карточках основные сюжетные ходы романа Карен и раскладывает их в хронологическом порядке. Этот способ позволяет писателю увидеть полотно повествования в целостности. В совокупности методы, используемые неутомимой помощницей, возвращают писательнице утраченное вдохновение и присущий ей особый взгляд на мир вокруг, в результате чего на Карен неожиданно снисходит озарение. Финал, который она не могла найти в течение нескольких лет, наконец-то был найден.

В фильме есть еще пара эпизодов, где можно увидеть примеры тьюторского действия. Это метод анализа и исключения, который использует профессор литературы Гилберт. Как специалист своего дела, он знает все сюжеты мировой литературы и помогает Гарольду найти именно тот, в котором против своей воли оказался герой. Парадоксальное на первый взгляд мышление профессора сбивает героя с толку, но стимулирует его поиски.

Обратим внимание на микро-эпизод разговора Гарольда с его другом по работе, когда они обсуждают мечту детства. Известный прием, когда человек, ощущающий тупик, теряющий цель своего движения по жизни, делает остановку и вспоминает, о чем мечтал в детстве. Гарольд скептически относится к идее друга отправиться в школу астронавтов, объясняя это тем, что школа только для детей. Ответ друга заставляет Гарольда по-новому посмотреть на предмет спора и на собственную детскую мечту — научиться играть на гитаре.

Тот же коллега в самом начале фильма произносит ценную фразу, которая также отсылает нас к практике тьюторства: «Нельзя сопровождать того, кто не движется». Правда, в фильме герой говорит о преследовании, но суть примерно та же: «Как тебя может кто-то преследовать? Ты же никуда не движешься.»

Конечно, в результате сюжетных перепетий герой Уилла Феррелла начинает по-новому смотреть на свою жизнь. Его существование обретает смысл, утраченный за 12 лет рабочей рутины и скучной, монотонной жизни. В финале фильма мы видим его перерождение, что дарит зрителю надежду и вдохновение начать проживать свою жизнь осознанно, искать свой Путь.