Creating a Personalized Learning Environment in the Classroom
6 недель
МООК
Бесплатно
О КУРСЕ
Курс содержит обзор современных педагогических, психологических
и философских теорий и подходов, сопровождаемый большим практическим блоком по проектированию персонализированной учебной среды на занятиях.
Изменения в профессиональном стиле происходят не революционно, это эволюционный процесс. Каждую неделю учащимся даются практические задания по переработке планов уроков, чтобы сделать их более индивидуализированными и удобными для учащихся.
и философских теорий и подходов, сопровождаемый большим практическим блоком по проектированию персонализированной учебной среды на занятиях.
Изменения в профессиональном стиле происходят не революционно, это эволюционный процесс. Каждую неделю учащимся даются практические задания по переработке планов уроков, чтобы сделать их более индивидуализированными и удобными для учащихся.
Кому подойдет этот курс?
Преподавателям
Вы узнаете или освежите знания в области конструирования учебных занятий
Студентам-педагогам
Вы прокачаете навыки в области проектирования и рефлексии своего преподавательского опыта
Студентам
Вы лучше поймете, как устроен процесс преподавания, чтобы лучше понимать,
как вас учат
как вас учат
Автор и ведущие курсаКурс составлен Максимом Булановым специально по заказу НИУ ВШЭ в 2019 году. История курса уходит в 2015 год, когда мы вместе с М.Ю.Чередилиной проводили дистанционные занятия для педагогов России и ближнего зарубежья. С тех пор курс был переработан и дополнен. В производство этой версии был вовлечен мой коллега Jamie Costley. Jamie Costley is an assistant professor in the Center for Sociology of Higher Education, Institute of Education at the Moscow Higher School of Economics. He is interested in a variety of topics related to how to improve learning in online environments, specifically in the areas of collaborative learning, cognitive load, and instructional design. |
Creating a Personalized Learning Environment
in the Classroom
Week 1 Theoretical bases and principles to create a personalized learning environment in the classroom.
- The manifested principles of modern teaching.
- Constructivism.
- Connectivism. Understanding the class as a network.
- Information-age Education
- The idea of Personalized learning
- Polymodality. The learning modalities in the classroom.
- Teacher's and learner's perspective.
- Tools for teacher self-evaluation
- Managing learner's profile through visualising learning pathway.
- Nonlinear teaching plan
WEEK 2: Learning outcomes and cycles (drivers) of learning
- Curriculum design. Overview of the syllabus elements.
- Teacher's perspective. Instructional strategies
- What is a taxonomy?
- Bloom's Taxonomy (three editions since 1956).
- De Fink Taxonomy of significant learning.
- Biggs Taxonomy, SOLO
- Learning objectives
- Students' perspective. The importance of helping the students to find their personal learning objectives.
- Academic coaching methods.
WEEK 3: Understanding the mechanisms (drivers) of competence formation
- Inductive and Deductive approaches
- Learning Cycle-Based Instruction
- Guided discovery
- Problem-Based learning
- Project-based learning
- Flipped Classroom
WEEK 4: Assessment and progress maps
- Principles of formative assessment
- Formats and techniques of formative assessment (analytical, holistic, single-point). 3
- Biggs constructive alignment Model
- What progress can I track on the progress map?
- Creating Test (MCQ, open/close, MMQ etc.)
- Peer and self-assessment activities
Week 5: Managing a personalized lesson environment
- How to tell children about the personalized learning system.
- How to organize students' choice of their personal learning path through the lesson
- How to organize materials, label them and place them in the classroom and online for students.
- Mixing up the lesson, homework, and external educational resources
- Final project / Collecting all the teaching and learning materials
Week 6: The course evaluation criterias. Final project. Course overview.
- Methods for debugging and implementing the program.
- Ways to collect feedback from students.
Что вы получите после курса?
- Опыт редизайна собственного учебного курса через призму идей персонализации.
- Опыт проектирования вариативной учебной среды на уроке.
- Опыт рефлексии собственного педагогического пути.
Подпишитесь на новости
Оставьте ваш имейл и узнайте о новых возможностях одними из первых.
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
